Matematikos mokymasis su mokytoju: mokymosi proceso metodų ir ypatumų apžvalga

Mokyklos klasėse mokytojas matematikos moko 25-30 mokinių. Tai visada yra bendras metodas, vidutiniškai taikomas visiems vaikams. Neįmanoma pritaikyti programos individualiai kiekvienam vaikui. Mokytojui fiziškai neįmanoma skirti pakankamai laiko visiems mokiniams. Todėl tėvai dažnai nusprendžia savo vaikui samdyti korepetitorių. Jis sudaro pamokas atsižvelgdamas į vaiko charakterį, žinias ir gebėjimus. Panagrinėkime kai kuriuos mokymo būdus ir ugdymo proceso ypatumus.

Kai kurie matematikos korepetitorių metodai

Keletas matematikos korepetitorių metodų pavyzdžių:

• Asociaciniu-emociniu įsiminimu pagrįstas metodas. Tai vienas iš mnemotechnikos būdų. Mokinys ne įsimena formules ir taisykles, bet prisimena jas per asociacijas.
• Mokytojas nedemonstruoja uždavinių sprendimo, kad mokiniai po jo pakartotų. Jis moko vaiką pačiam prieiti prie sprendimo. Jis naudoja asociacijas, vaizdinius paveikslėlius. Naudojamas sąsiuvinis su iliustracijomis, pasakų herojais, rebusais ir prezentacijomis. Vaikas pats atlieka užduotis ir išveda formulę.
• Individualus požiūris į mokinius. Kai kuriems vaikams reikia įsisavinti paprasčiausius matematikos pagrindus, o vyresniųjų klasių mokiniams suprasti algebros ar geometrijos ir aukštosios matematikos sudėtingumą. Kai kuriuos vaikus reikia paruošti egzaminams mokykloje arba stojant į universitetą.
• Taikant mokslinius matematikos mokymo metodus, pamokose naudojamos įvairios technologijos. Tai teorija, mokymas analizuoti informaciją, spręsti formaliai-loginius uždavinius, kurie lavina vaiko mąstymą. Naudojamas poveikis pojūčiams - tai iliustracijos, mįslės.
• Nuoseklus matematikos mokymas. Tai gali būti įvairūs pamokų deriniai. Paprastai jas sudaro šie etapai: anksčiau išmoktos medžiagos žinių įtvirtinimas ir patikrinimas, supažindinimas su nauja medžiaga, išmoktos medžiagos įtvirtinimas sprendžiant praktinius pavyzdžius, namų darbai.

Mokymo proceso ypatumai

Kai kurie mokymo metodai, kuriuos taiko matematikos korepetitoriai:

• Motyvacinė metodika. Tai mokymas atsižvelgiant į individualius mokinio gebėjimus. Mokytojas veda pamokas taip, kad mokinys patirtų teigiamų emocijų. Jis vengia teiginių, kuriuos mokyklose dažnai sako mokytojai: „negerai“, „taip daryti negalima“. Jis kalba teisingai: „tu turi teisingą idėją, tik pabandyk tai padaryti būtent taip“, „prašau pagalvoti, kokie yra kiti variantai“, „ką galima pakeisti tavo būde“ ir pan.
• Metodika yra nuo paprastos iki sudėtingos. Užsiėmimai organizuojami taip, kad mokinys iš pradžių atliktų paprastus pratimus, paskui pereitų prie sudėtingų. Pradėjęs nuo paprastų pratimų, mokinys greitai pasiekia sėkmę. Jam lengviau imtis sudėtingesnių, nes jis jau pasitiki savimi.
• Įvairiapusio valdymo metodika. Matematikos mokytojas stebi, kaip tobulėja mokinio įgūdžiai ir dalyko įvaldymas. Jis naudoja apklausas žodžiu, pratimus ir testus raštu, grafines užduotis.
• Žaidimų metodika apima matematinius galvosūkius. Šiam tikslui naudojama žaidimų lenta arba internetiniai žaidimai. Tai padeda vaikui atsipalaiduoti ir sužadina susidomėjimą matematika.
• Kūrybinis metodas. Mokinys sprendžia uždavinius, kai reikia sugalvoti jų sąlygas. Tai padeda jam kurti matematinius algoritmus ir įžvelgti priežasties ir pasekmės ryšius.
• Instrumentinis metodas. Per matematikos pamokas auklėtojas naudoja įvairias priemones, kuriomis moko vaiką: kompiuterines programas, interneto svetaines, knygas, pratybų sąsiuvinius, klasikinius vadovėlius ir kt.

Dažnai profesionalus matematikos korepetitorius vienu metu naudoja daugelį šių metodų. Tai leidžia paįvairinti pamokas ir individualiai prieiti prie kiekvieno mokinio pagal jo poreikius.

Profesionalaus matematikos korepetitoriaus ypatumas yra tas, kad visas jo dėmesys per pamoką skiriamas vienam mokiniui. Mokytojas gerai išmano ne tik savo mokslą, bet ir vaikų psichologiją. Jis žino, kaip sukurti draugišką atsipalaidavusią atmosferą, kurioje vaikui bus lengviau įsiminti sudėtingas matematikos žinias. Jis dažnai pagiria vaiką už konkrečius pasiekimus ir labai taktiškai nurodo, kaip tobulinti savo įgūdžius.